Кога да научим детето да пише – какви са белезите на необходимото психофизическо развитие?
Желанието на родителите да имат изключителни деца често кристализира в стремежа да ги научат да пишат много рано. Не е необичайно да видите, как някое “свръхнадарено“ двегодишно пише името си, изплезило език. Има ли смисъл да водите тази битка и как да разберете кога е точното време за нея?
Какво означава да умеем да пишем?
Писането и четенето са в основата не само на грамотността, но и на цялата по-нататъшна образованост и умение за комуникация. Затова след прохождането и проговарянето те са най-важните умения за по-нататъшния ни живот.
Наистина се срещат 3-годишни, които успяват да напишат името си, но те са рядкост. Обикновено това се случва между петата и седмата година, а толерансът е толкова голям, защото, както и при четенето, всяко дете се развива със собствена скорост.
Тук е мястото да уточним, че под „писане“ обикновено се разбират две неща:
- умението да се изписват правилно буквите и думите на родния език на ръка;
- умението да се създаде смислен, стегнат текст, написан според езиковите правила, който предава идеи и настроения на читателя.
Когато говорим, че детето се учи да пише, имаме предвид първия смисъл на думата. Но истинската грамотност идва едва с усвояването на второто умение.
Кога детето е готово да се научи да пише?
За да е готово детето ви да започне да пише, трябва да е постигнало определено ниво в психофизическото си развитие. Писането на ръка изисква наличието на много умения, за които може би не си давате сметка. Говорим за:
Определено ниво на сензорна обработка
Малчуганът трябва да умее да определя мястото на тялото си в пространството (проприоцепция), на положението на частите му една спрямо друга и движението им. От това има нужда дори за правилното захващане на молива, за способността да оказва нужния натиск без специално съсредоточаване, за правилната стойка и др.;
Груба моторика
Включва координация на големите мускули в тялото – на ръцете, краката, торса. Ходенето, бягането и скачането водят до подобряване на баланса, стойката и физическата сила. Силното и стабилно рамо осигурява контрола на ръката върху молива.
Пресичане на „средната линия“
Умение за координирано движение на очите, ръцете и краката през въображаемата вертикална линия през средата на тялото, която го дели на лява и дясна половина. Формирането му започва около 6 – 12-месечна възраст и завършва окончателно около 8 – 9 години;
Двустранна координация
Координиране на действията на двете ръце при изпълнението на различни задачи (едната държи молива и пише, другата държи тетрадката);
Развита фина моторика
Най-общо може да се обясни като сръчност, способност за манипулиране с ръка, осигурена от координацията на малките мускули и движения на ръцете, пръстите и очите.
Визуално-моторна интеграция
Зрително-моторни умения включват физическите движения на очите, интерпретацията на получаваната информация от мозъка и реакцията на мускулите, получили сигнали от него. Координацията око-ръка се състои в умението да се координира движението на ръцете с очите според информацията, получавана от зрението.
Пространствена осъзнатост
Включва разбиране на връзката между обектите в пространството. Помага им да подреждат предметите, а по-късно и да разполагат правилно буквите, думите и изреченията на страницата.
Развити изпълнителни функции
Изпълнителните функции са съвкупността от процеси (работна памет, планиране и изпълнение на задачи, фокусиране и внимание, организация), свързани с управлението на самия себе си и собствените ресурси за постигането на цели. Това е общ термин за уменията, включващи умствен контрол и саморегулация.
Липсата на което и да е от тези умения ще затрудни изключително писането и ще го превърне в досадно, мъчително занимание и за детето, и за вас без особени резултати. На всичкото отгоре, това не е пълният списък предварителни умения, необходими за успешното научаване на хлапето да пише. Следващият път ще ви обърнем внимание върху други типове умения, които трябва да притежават малчуганите, преди да са готови за занимания с писане.
Бъдете търпеливи, не прибързвайте и посветете вниманието си на общото им развитие!
Прочетете още:
Кога да научим – детето да чете
Как да научите детето да използва разумно компютъра
Детето и училището – защо не се справя добре